根据学校疫情防控期间“停课不停学”的线上教学安排，《大学生心理健康教育》课程如期线上开课，从2月10日开始至3月1日，心理健康教研室全体老师采用慕课、直播、录播、同步课堂等多种网络教学模式，让身处各地的电气学子相聚心理“云”课堂。三周以来，老师们成为“新晋主播”，与同学们在线上进行零距离的互动与交流，我们一起来看课程线上教学开展得如何？同学们的学习情况如何？
精心准备，老师秒变“主播”
在开课前，心理健康教研室主任万秋红组建了线上教学交流群，于2月9日主持了新学期教研室的第一次视频会议，她强调，老师们要通过心理健康精品课程，在前期开展信息化教学的良好基础上，根据课程内容与要求设计出最恰当的授课方式来达成教学目标，让线上教学与线下课堂教学一样同质高效，让同学们通过心理课程的学习有所思有所得。
从2月11日开始，教研室全体老师按课表准时开展线上教学活动。大家通过超星学习通、腾讯课堂、QQ群等方式各显身手，多措并举。课前——发布学习流程表，每章节的学习任务单，让学生选择自己适合的时间自主学习任务点，如有疑问或不懂的问题在学习通平台“讨论”发帖，或点击老师图像留言反馈问题；课中——以直播为主，签到、反馈学生学习数据、讲解章节的重点、难点、错题，讨论、答疑，进行价值引领；课后——布置作业、批改作业、通过平台数据进行督学，并进行教学经验分享，上传教学日志。当平台拥堵时，大家就在QQ群用语音进行讨论答疑，老师们戏称自己都变成了“网红主播”。
结合疫情，发挥课程主渠道心理育人作用
线上教学手段多样化，教学内容也很丰富，从心理知识的传授、心理活动的体验到心理调适能力的训练，注重培养学生的实际应用能力。将当前疫情与授课内容相结合，开展生命教育，引领学生敬畏生命，尊重自然，致敬英雄，责任担当，科学面对疫情，维护心理健康，充分发挥了心理健康课程主渠道育人作用。
因为课程准备充分，心理健康课也成为学生们喜欢的课程，19机电一体化02班彭贵通同学说：“心理健康网课内容充实有价值，有趣吸引人，老师课堂讲授生动形象，能够吸引并带动我们学习。”
校院联动，提供心理支持
为了更好的在疫情期间为学生提供贴心服务，学校召开了党委扩大会议，就防疫抗疫工作进行了紧密部署，制定了以刘迎春副校长为责任领队、学工部部长赵丹为组长的心理健康工作组，心育中心专职老师联合二级学院心理专干、兼职心理咨询师开展疫情防控心理知识宣教和心理服务工作，将心理危机干预纳入疫情防控工作整体部署，与各学院联合“战役”。重点对旅居湖北、与湖北有接触史的师生进行心理支持。同时，对学生在学习、生活中的心理困扰进行心理辅导，以适应当前延期开学的学习生活。
湘公安备 43030402000268号